Contenidos Abordados

II. Formación Teórica

ÁREA FORMACIÓN TEÓRICA · Unidad 1
VISIÓN DE SER HUMANO Y ORIGEN DE LO CONDUCTUAL, LO COGNITIVO Y LO AFECTIVO

Objetivo Específico Contenidos Docente Hrs. 1. Identificar las bases teóricas y epistemológicas propias del enfoque. 2. Reconocer autores principales y líneas de pensamiento como base conceptual del enfoque. 3. Identificar la mirada psicoterapéutica desde una perspectiva científica. Desarrollo histórico y bases conceptuales de la terapia conductual. Desarrollo histórico y bases conceptuales de la terapia cognitiva. Principales características de la Psicoterapia Cognitiva Estándar. Principales características de la Psicoterapia Cognitiva Contemporánea. Principales aportes en el desarrollo de la terapia afectiva. Ps. M. Busto F. Ugalde M. Rufatt P. Vergara 6 1. Trabajo de ejercitación     6 1. Revisión bibliográfica     2

ÁREA FORMACIÓN TEÓRICA · Unidad 2
BASES NEUROFISIOLÓGICAS, OPERAR DEL SISTEMA NERVIOSO

Objetivo Específico Contenidos Docente Hrs. 1. Reconocer y determinar el operar del SN como sustrato del comportamiento humano. Bases neurofisiológicas del comportamiento. Neurofisiología de las cogniciones. Neurofisiología de las emociones. T. Garrido 6 1. Trabajo de ejercitación     6 1. Revisión bibliográfica     2

ÁREA FORMACIÓN TEÓRICA · Unidad 3
APRENDIZAJE Y HERRAMIENTAS DE CAMBIO CONDUCTUAL, COGNITIVO Y AFECTIVO

Objetivo Específico Contenidos Docente Hrs. 1. Conocer los principios y leyes del aprendizaje humano. 2. Aprender y manejar herramientas de modificación conductual. 3. Conocer modelos de la cognición humana. 4. Aprender y manejar herramientas de modificación cognitiva. 5. Conocer modelos cognitivos para la emoción. 6. Aprender y manejar herramientas de modificación emocional. Principios y leyes del aprendizaje humano. Modelos de la cognición humana. Modelos para la emoción. Herramientas de modificación conductual. Herramientas de modificación cognitiva. Herramientas de modificación emocional. Ps. M. Busto F. Ugalde M. Rufatt P. Vergara 9 1. Trabajo de ejercitación     9 1. Revisión bibliográfica     3

ÁREA FORMACIÓN TEÓRICA · Unidad 4
ENTREVISTA CLÍNICA Y HABILIDADES PSICOTERAPÉUTICAS

Objetivo Específico Contenidos Docente Hrs. 1. Reconocer los elementos diferenciales de la entrevista clínica en psicoterapia. 2. Reconocer el rol de terapeuta conductual-cognitivo-afectivo en el cambio terapéutico. La entrevista clínica. Encuadre en el enfoque conductual-cognitivo-afectivo. Herramientas complementarias para la evaluación diagnóstica. El rol de observador y actor del terapeuta. Pertinencia de las técnicas terapéuticas propias del enfoque, según el problema a trabajar. El espacio terapéutico como espacio de ensayo y cambio. Ps. M. Busto M. Rufatt P. Vergara 9 1. Trabajo de ejercitación     9 1. Revisión bibliográfica     3

ÁREA FORMACIÓN TEÓRICA · Unidad 5
INTERVENCIONES EN ADICCIONES QUÍMICAS, COMPORTAMENTALES, COGNITIVAS Y AFECTIVAS

Objetivo Específico Contenidos Docente Hrs. 1. Reconocer los aportes del enfoque a la intervención en adicciones. 2. Identificar las características propias del proceso adictivo. 3. Reconocer habilidades clínicas para la detección, diagnóstico y tratamiento de adicciones. Los comportamientos adictivos: facilitadores biológicos y trastornos asociados. Evaluación y tratamiento de las adicciones químicas más frecuentes. (OH, Marihuana, Cocaína, Fármacos, otros). Evaluación y tratamiento de las adiciones relacionadas al comportamiento, a las cogniciones y a las relaciones y/o vínculos afectivos. U. Busto D. Seijas C. Yulis M. Fischersworring 4,5 1. Trabajo de ejercitación     4,5 1. Revisión bibliográfica     1,5

ÁREA FORMACIÓN TEÓRICA · Unidad 6
INTERVENCIONES EN SALUD

Objetivo Específico Contenidos Docente Hrs. 1. Reconocer las principales problemáticas de Salud Pública a nivel internacional y nacional. 2. Reconocer los aportes del enfoque a la intervención en problemas de Salud. 3. Identificar las principales técnicas de intervención en el contexto sanitario. Problemáticas de Salud a nivel mundial y nacional. Aportes del enfoque al trabajo en Salud desde la promoción, la prevención y el tratamiento en Salud. Intervenciones en patologías y problemáticas de mayor incidencia a nivel nacional. Ps. M. Busto C. Carrizo L. Montecinos 4,5 1. Trabajo de ejercitación     4,5 1. Revisión bibliográfica     1,5

ÁREA FORMACIÓN TEÓRICA · Unidad 7
EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE TRASTORNOS Y PROBLEMÁTICAS FRECUENTES

Objetivo Específico Contenidos Docente Hrs. 1. Reconocer las características de la evaluación conductual-cognitivo-afectiva en trastornos tipo. 2. Conocer y aplicar modelos de tratamiento y técnicas del enfoque en trastornos tipo. Evaluación y tratamiento de trastornos del ánimo. Evaluación y tratamiento de trastornos de ansiedad, pánico y fobias. LEvaluación y tratamiento de trastornos de personalidad. Evaluación y tratamiento de trastornos alimentarios. Evaluación y tratamiento de psicosis cognitivas escindidas. Ps. M. Busto L. López M. Marambio E. Olea M. Rufatt R. Sánchez J. Solís 36 1. Trabajo de ejercitación     36 1. Revisión bibliográfica     12

ÁREA FORMACIÓN TEÓRICA · Unidad 8
EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE PAREJA Y SEXUALIDAD

Objetivo Específico Contenidos Docente Hrs. 1. Reconocer las características de la evaluación conductual-cognitivo-afectiva en pareja y sexualidad. 2. Conocer y aplicar modelos de tratamiento y técnicas del enfoque en pareja y sexualidad. Evaluación y tratamiento de disfunciones sexuales y problemáticas de la sexualidad. Evaluación y tratamiento de pareja. Ps. M. Busto S. Cartagena R. Ortega F. Pérez 24 1. Trabajo de ejercitación     24 1. Revisión bibliográfica     8